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（一）學(xué)習(xí)方面。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)系列講話和書籍，我進(jìn)一步加深對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，更加精準(zhǔn)理解了某某的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，在理論功底方面進(jìn)步了不少，但隨著學(xué)習(xí)的深入，也深感自己還存在一些不足，離領(lǐng)導(dǎo)要求還有一定差距。具體表現(xiàn)為：
1.理論學(xué)習(xí)深度不夠。黨史學(xué)習(xí)教育是我們的“必修課”，也是開展工作的現(xiàn)實(shí)需要，在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，我只顧干某某方面的具體工作，沒有自覺主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)某某方面的理論知識(shí)。有時(shí)候有點(diǎn)時(shí)間了，也只是簡(jiǎn)單翻翻書，看看標(biāo)題，看看自己感興趣的，看看和自己工作有關(guān)的，淺層式學(xué)習(xí)，沒有逐句通讀、深入理解。有時(shí)候集體學(xué)習(xí)僅僅是滿足于參加學(xué)習(xí)了，也做了筆記，會(huì)后就放到桌旁，沒有再繼續(xù)重溫，可以說是“淺嘗輒止”“一知半解”。近年來，主觀上逐漸產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)松懈疲倦的心理，覺得干好工作就行了，有“現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)、急用急學(xué)、不用緩學(xué)”心理，這些都需要自己在今后持之以恒改進(jìn)。
2.放松了深鉆細(xì)研。想一想，自己參加工作這些年來，一開始我還能靜下心認(rèn)真鉆研思考有關(guān)理論方面的知識(shí)，近年來工作越來越繁忙，我就放松了自我要求，經(jīng)常是干工作用到什么、或者碰到了什么不明白的問題，才去翻書上網(wǎng)查，去研究，內(nèi)心里對(duì)于學(xué)習(xí)存在實(shí)用主義傾向。再有就是，有時(shí)集體學(xué)習(xí)某某內(nèi)容，我只是抄抄寫寫，腦袋里還在想工作中的事，沒有深層次的鉆研和領(lǐng)會(huì)，沒有結(jié)合自己工作實(shí)際，對(duì)原理方法舉一反三，深入鉆研，“只知其然，而不知其所以然”，這也使我在解決具體問題中，很少能結(jié)合理論拿出改進(jìn)措施，只能依賴?yán)辖?jīng)驗(yàn)、老做法。
3.學(xué)用結(jié)合有差距。學(xué)歸學(xué)、做歸做，兩張皮，具體表現(xiàn)就是運(yùn)用理論推動(dòng)改進(jìn)提升工作的能力不強(qiáng)，這些年來，咱們單位有許多新任務(wù)新要求，在落實(shí)中也遇到不少新問題，反觀我自己，不善于從某某講話中找方法、找答案，不善于從某某學(xué)習(xí)中提高工作本領(lǐng)。就比如，在落實(shí)某某工作中，我只會(huì)按部就班，一步一步聽領(lǐng)導(dǎo)安排才行動(dòng)，遇到問題，很少能結(jié)合理論思考在哪里做得還不到位？差距在哪里？有什么好的辦法供領(lǐng)導(dǎo)參考？不能有效地將學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為某某工作的動(dòng)力，這些都是我學(xué)用結(jié)合不緊密造成的。
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