摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024“唯勤唯實(shí) 履職奉獻(xiàn)”專題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料（黨員干部）》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024“唯勤唯實(shí) 履職奉獻(xiàn)”專題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料（黨員干部）》。
根據(jù)這次專題民主生活會(huì)要求，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)了《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)全會(huì)精神的了解，增強(qiáng)了對(duì)規(guī)范黨內(nèi)政治生活、加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督的思想認(rèn)識(shí)。對(duì)照習(xí)近平總書記的系列重要講話精神，對(duì)照《準(zhǔn)則》和《條例》，對(duì)照正反兩方面典型，全面檢視在思想、組織、作風(fēng)和紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題,現(xiàn)對(duì)照檢查如下：
一、存在的問(wèn)題
（一）理想信念方面。在理想信念方面，主要存在斗爭(zhēng)精神不強(qiáng)、宣傳黨的方針政策的主動(dòng)性不夠的問(wèn)題。在日常工作和生活中，偶爾聽(tīng)到有些人在非正式場(chǎng)合發(fā)表有關(guān)不相信黨的領(lǐng)導(dǎo)，故意夸大黨群干群矛盾的言論時(shí)，不能旗幟鮮明地與其做斗爭(zhēng)，而是作一般的勸解；對(duì)有些人在社交媒體發(fā)表對(duì)黨的路線、方針、政策心存疑慮的言論時(shí)，不能及時(shí)地做宣傳解釋，而是聽(tīng)之任之。
（二）理論學(xué)習(xí)方面。政治學(xué)習(xí)不踏實(shí)，總覺(jué)得政治學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，平時(shí)只滿足于看看新聞，了解國(guó)家大事，學(xué)習(xí)時(shí)也只限于對(duì)照原文抄筆記，完成任務(wù)似地抄多少字的筆記完事，主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)相對(duì)較少。無(wú)論是政治學(xué)習(xí)，還是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只滿足于一般性了解，聯(lián)系實(shí)際深入思考不夠，研究分析不夠，從而在開(kāi)拓創(chuàng)新上思路不寬、辦法不多。
（三）作風(fēng)務(wù)實(shí)方面。平時(shí)更多地通過(guò)各種報(bào)表了解基層的基本情況，深入基層調(diào)查了解深層次問(wèn)題不多，即使下去，也是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有多方面、多角度地進(jìn)行調(diào)查研究。有時(shí)認(rèn)為自己工齡長(zhǎng)、有資歷，因此，有些事親歷親為少了，不想動(dòng)手、不愿動(dòng)腦，有些工作只動(dòng)動(dòng)嘴布置一下，就當(dāng)起了“甩手掌柜”。
（四）擔(dān)當(dāng)作為方面。自認(rèn)為已參加工作**年，提拔嫌老，退休嫌早，缺乏奮進(jìn)的動(dòng)力，開(kāi)拓進(jìn)取精神不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高。有時(shí)抱有“多做多錯(cuò)、少做少錯(cuò)、不做不錯(cuò)”的思想，憑經(jīng)驗(yàn)按慣例辦事，按照上面的政策和要求機(jī)械執(zhí)行，沒(méi)有過(guò)多地動(dòng)腦筋想辦法。
（五）組織生活方面。本人能主動(dòng)積極參加黨支部和黨組的組織生活，按規(guī)定繳納黨費(fèi)和報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)，但有時(shí)因工作原因，缺席支部活動(dòng)。
二、產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因
以上問(wèn)題產(chǎn)生的原因，最根本的在于沒(méi)有擰緊“總開(kāi)關(guān)”，沒(méi)有按照政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格“四個(gè)合格”嚴(yán)格要求自己。
（一）思想意識(shí)有所滑坡。放松了對(duì)主觀世界的持續(xù)改造，拼搏意識(shí)衰減，安于現(xiàn)狀，滿足成績(jī)，不注重馬列主義經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界、一種修養(yǎng)，缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神和深學(xué)苦讀的恒心和韌勁。滿足于個(gè)人狹隘經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)事求是和具體問(wèn)題具體分析的實(shí)踐要領(lǐng)理解不深。
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