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高中語文知識要點梳理
目 錄
必修一
第一單元................................................................... 1
第二單元....................................................................2
第三單元................................................................... 6
第四單元................................................................... 8
表達交流、梳理探究和名著導讀................................................10
必修二
第一單元................................................................... 11
第二單元................................................................... 14
第三單元................................................................... 20
第四單元................................................................... 24
必修三
第一單元................................................................... 27
第二單元................................................................... 31
第三單元................................................................... 35
第四單元................................................................... 46
必修四
第一單元................................................................... 48
第二單元................................................................... 49
第三單元................................................................... 51
第四單元................................................................... 53
必修五
第一單元................................................................... 61
第二單元................................................................... 62
第三單元................................................................... 69
第四單元................................................................... 70
必修一內(nèi)容梳理
第一單元——詩歌
一、單元教材及重點說明：
本單元有詩歌可以共用一個“情”字來概括：《沁園春·長沙》中的革命豪情，《雨巷》中對丁香姑娘的朦朧愛情，《再別康橋》中對母校的綿綿別情，《大堰河—我的保姆》中對普通婦女的歌頌之情。
這個單元的鑒賞重點是情感與意象。
如何體會詩中的情感呢？尤其是如何把握比較含蓄甚至隱晦的詩歌如《雨巷》等表達的思想情感呢？可主要從了解詩歌的創(chuàng)作背景、詩人的思想生平和詩中運用的表現(xiàn)手法三個方面入手。要多讀，所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”（劉勰）說的就是這個道理。
意象是詩歌理論中一個非常重要的概念。“意”即欣賞者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即審美主體眼中的形象或心中的物象，是主體與客體的統(tǒng)一，有形與無形的統(tǒng)一。要注意區(qū)分詩中的描述性意象和比喻性意象。描述性意象，在《再別康橋》用得較多，如 “云彩”“金柳”“波光”“水草”“星輝”“夏蟲”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、則為比喻性意象（也稱象征性意象），它們表達的詩人思想情感豐富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。
二、學習要點：
第1課 沁園春·長沙
一、文學常識：
詞：又叫詩余、長短句、曲子詞、樂府，源于隋唐，盛行于宋。詞根據(jù)長短來分，有小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59-90字）和長調(diào)（91字以上）三種，詞的一段叫闕，也叫片。
詞牌：古人填詞用的曲調(diào)的名稱，與作品內(nèi)容無太大關(guān)系。同一詞牌的詞結(jié)構(gòu)格式相同。
二、課文再現(xiàn)
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