摘要：好筆桿子網小編為你整理了多篇相關的《2024年主題教育專題民主生活會領導班子成員相互批評意見》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在好筆桿子網還可以找到更多《2024年主題教育專題民主生活會領導班子成員相互批評意見》。

（一）“理論學習”方面。

1.政治理論學習不夠深入。對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神學習得還不夠深入、系統、全面，盡管領導班子制定了學習制度和安排，確立了明確的學習規(guī)劃，但在實際執(zhí)行中，尤其是政治理論學習與業(yè)務學習的時間安排相比，難以保持平衡，對理論的學習不夠深入，不求甚解，不能了然于心，外化于行。理論學習停留在表面，停留在口頭上、筆頭上；對于與工作密切相關的內容，學習熱情較高；反之，則熱情不足，容易出現將會議和工作代替學習的現象。

2.活學活用還有不足。對如何堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法，對如何把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為堅定理想、錘煉黨性和指導實踐、推動工作的強大力量未能形成有效的方式方法，不能把所學的理論完全轉化為指導實踐方面的動力。在如何把中央重大決策部署、黨的惠民政策落實落細思考不足，沒有有效辦法將上級思想與實際相結合，形成對策，助推發(fā)展。

（二）“政治素質”方面。

1.政治領悟力還有差距。雖在學習“兩個確立”時有所認識，但未能深刻領會其在新時代歷史成就和國家發(fā)展大局中的決定性作用，對“兩個確立”學習的全面性、系統性還有待加強，對“兩個確立”決定性意義感悟還不夠全面、深刻，對其中蘊含的理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯和思想內涵理解得還不夠深入，存在“零敲碎打”“急學急用”的現象。

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