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領導與下屬的關系屬于工作范疇，朋友關系屬于生活范疇，盡管現在感覺上工作和生活越來越不分了，其實還是分得很清楚，只是切換速度比較快而已。比如看完微信工作群里發的通知，不用一秒鐘就能切換到家庭群?？垂ぷ魅旱臅r間屬于工作，看生活群的時間用于生活，二者還是截然分開的。在兩個群里留言用的詞也會不一樣，“哈哈哈”之類的詞在家庭群里很常見，在工作群里則稀有。
工作與生活的規則不同，比如工作講究目標、效率，生活講究互助、情感。中國傳統講“家國同構”，即把國看成大家，把家看成小國，“同構”的意思是二者的規則相同，所以古人會認為只要能夠“齊家”就能夠“治國”，認為孝子必為忠臣，忠臣必是孝子。工作中的君臣關系也被看作家庭中的父子關系，“君叫臣死臣不得不死”的工作權威引申為“父教子亡子不得不亡”的家庭倫理，或者用于彼此說明。這就是把領導當朋友的文化背景。
這種文化的影響很深。比如封建幫會把領導稱“大哥”，同事之間稱“兄弟”；國民黨內也多以兄弟相稱。1937年蔣介石的廬山講話，就是“如果戰端一開，那就是地無分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰之責，皆應抱定犧牲一切之決心”的那次，最后的結尾是“希望各位回到各地，將此意轉于社會，俾咸能明了局勢，效忠國家，這是兄弟所懇切期望的。”孟良固戰役有一個橋段，74師師長張靈甫給國民黨軍官打電話：“拉兄弟一把！”這不是瞎編的，很符合當時國民黨的語風。而共產黨一律稱“同志”，是“家國解構”，體現了現代社會的特征。
凡是一個干事的組織，一定會有上下尊卑，這是其做事屬性所決定的。即使口頭稱“大哥”，但做起事來，上下尊卑遠高于兄弟之情。
有人說為什么老師和學生可以“亦師亦友”，領導和下屬卻不能？這是因為老師和學生所面對的是客觀知識，知識面前可以人人平等，朋友講的是平等，所以知識面前可以成為朋友。而領導和下屬共同面對的是人為行動，要取得行動成功，就必須行動一致，而只要是人為的事，不可避免看法因人而異，而做事又不能等著統一思想以后再行動，所以必須有強制，有強制就必須講上下尊卑。
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